"单位发出文件后备班长培养计划"的意思是，某个单位（例如军队、警察部队、企事业单位等）针对某些岗位（例如班长、副班长等），制定了一份后备干部培养计划，旨在通过培训和考核等方式，选拔和培养优秀的后备干部，为单位的长远发展储备人才。

后备班长培养计划通常包括以下内容：

1. 选拔标准：明确后备班长的选拔标准，包括年龄、学历、工作经验、综合素质等方面的要求。

2. 培训计划：制定培训计划，包括培训课程、培训形式、培训时间等方面的安排。

3. 考核评估：制定考核评估方案，对培训人员进行考核和评估，以确定其是否具备成为后备班长的条件。

4. 岗位安排：对于通过考核的人员，按照单位的岗位安排，安排其担任后备班长的职务，或者安排其他相关职务，以发挥其才能和作用。

后备班长培养计划的目的在于，通过培训和考核等方式，提高后备干部的综合素质和管理能力，为单位的长远发展储备人才。同时，后备班长培养计划也是一种激励机制，能够激发干部的工作热情和积极性，提高其工作能力和水平。

高校后备师资专项计划，也称为高校专项计划，旨在促进教育公平，为偏远地区和贫困农村地区的学生提供更多接受优质教育的机会。该计划通过提供如单独批次、单独志愿、录取分数线较低等优惠政策，支持乡村振兴和地区持续发展1。

利处：

促进教育公平：专项计划有助于使教育资源向偏远地区和贫困农村地区倾斜，为这些地区成绩优秀的学生提供更多学习机会123。

支持乡村振兴：通过提供优质教育机会，专项计划有助于贫困地区学生的个人发展，进而推动家乡的建设和发展1。

降分录取：贫困地区考生可以通过专项计划获得降分录取的机会，通常降分幅度在10-60分不等，有的学校甚至允许达到本科一批分数线即可录取234。

弊端：

专业选择有限：高校专项计划中，各校投放的专业数量较少，考生可选择的空间不大1234。

报考要求严格：报考专项计划的考生需满足特定的生源地要求，且招生人数有限，竞争激烈1。

毕业后工作安排：被专项计划录取的考生通常需要签署协议，毕业后回到生源地工作，通常服务期为六年，这可能限制了职业发展的选择234。

工作条件和生活水平：毕业后在基层城镇甚至农村工作，生活和工作条件可能较为艰苦，收入可能低于大城市23。

总体来看，高校专项计划对于农村贫困学子来说利大于弊，因为它提供了接受高等教育的机会，尽管未来工作安排可能受到一定限制

利在师资力量无断层，有时间研发新技术，招展新内容，弊在人才涌挤嫌止太多，轮轮周期长