巍巍古寺在山林，不知寺内几多僧.

三百六十四只碗，看看周尽不差争.

三人共食一碗饭，四人共吃一碗羹.

请问先生明算者，算来寺内几多僧？

诗句的意思是：寺内有三百六十四只碗，如果三个和尚共吃一碗饭，四个和尚共吃一碗羹，就每个和尚都有得吃，寺内共有和尚多少个？

“周尽不差争”意即很准确，晚数就这样，一点也不差.

显然这一道代数题，初中生只要稍动脑筋就能解决——设和尚数为x，列出以下的代数式子：x/3+x/4=364,x=624.

当然，以下是一首描绘数学小天才的诗句：
数学之海深似海，
小天才子扬帆来。
智慧如炬照万象，
思维敏捷破迷霾。
数字王国游刃间，
加减乘除如飞燕。
几何空间自在舞，
公式定理手中剑。
思维火花闪耀时，
难题疑云皆可驱。
数学之美他独见，
天才之路自此启。
无尽奥秘在指尖，
小天才子笑傲间。
数学之海扬帆去，
未来之星照人寰。

沁园春?数学 数苑飘香,千古繁华,万世流芳。品《九章算术》,何其精彩; 《几何原本》,意味深长。

数学小天才加法的口诀儿歌：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。

看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。